Це історія про Троїцький опорний ліцей “Імпульс”, який зі звичайної школи перетворився на НУШ. Щоб зробити школу сучасною та приміщення енергетично ефективним - педколектив при підтримці органів місцевого самоврядування виграли конкурс “Освітній марафон” та повністю переобладнали кабінети, замінили систему опалення, водопостачання, дах, двері, вікна. Але вони зробили крок ще далі - вибудували нову концепцію розвитку навчального процесу разом з учнями, батьками та вчителями.
Тепер в Троїцькій громаді на Луганщині є Нова українська школа (НУШ) - це реформа в дії. Журналісти сайту Троїцьке.City весь цей час інформаційно підтримували перетворення школи відповідно до стандартів НУШ і підготували для вас найцікавіше, бо це ціла історія.
НУШ - це інклюзивний підхід до учнів
У ліцеї організовано інклюзивне навчання у 1 класі, а також у Троїцькій початковій школі у 2 класі.
- У цих класах навчаються по одній дитині з інвалідністю, яким допомагають адаптуватися до навчального процесу асистенти вчителя, які як “провідники” між учнем та вчителем, допомагають дитині з особливими потребами засвоїти знання, а вчителю “полегшити” навчальний процес та донести інформацію до всіх учнів однаково якісно, - каже директорка навчального закладу Наталія Федорущенко.
В допомозі та корекції вимови потребують за дослідженнями медиків та спостереженнями вчителів й інші діти, які багато часу проводять за гаджетами та мають дефіцит в спілкуванні, мало розмовляють в побуті й потребують допомоги педагогів-логопедів. Тому в ліцеї запланували на наступний рік ввести в штат спеціалістів з логопедії, дефектології.
Як звичайна школа стала опорним закладом
Що відрізняє школу від інших закладів освіти, так це, що сюди приїздять навчатися із сусідніх сіл і обирають саме ліцей “Імпульс”. Так, наразі тут є учні із Воєводського, Розпасіївки та інших сіл Троїцької громади.
- Про те, щоб школа стала опорним закладом почали задумуватися кілька років тому, - каже пані Наталія. - Вважаю, що навіть запізнилися ми з цим питанням і треба було раніше переводити школу в цей формат. Бо саме з цього кроку й почалося оснащення школи: ми за державний кошт отримали кабінет хімії, де діти проводять досліди електронним обладнанням у віртуальній хімічній лабораторії. Також обладнали державним коштом кабінети біології й географії, математики та фізики.
В розмові з начальником відділу освіти Троїцької громади Артемом Масленніковим з’ясували, що переваги опорних закладів перед звичайними школами саме в тому, що вони мають державну підтримку в матеріальному сенсі - це і придбання шкільних автобусів, обладнання, ремонт приміщень, можливість залучення інвестицій, по-друге - це конкурентоспроможність, третє - покращення якості навчання. Наразі в громаді оголошено конкурс на створення ще однієї опорної школи й вже є учасники. Головна умова - в школі має навчатися не менше 200 учнів.
Пан Артем каже, що саме завдяки реформі, державній підтримці, зацікавленості вчителів та батьків учнів звичайну школу перетворили за три роки у сучасну:
Ліцей “Імпульс” має гарний зовнішній вигляд, новітнє обладнання, в приміщенні затишно і тепло.
- Плануємо закупити вже наступного року дві стемлабораторії з ЗДпринтерами, дронами та іншим сучасним обладнанням. Якби не “червона” зона через пандемію, то вже в цьому році троїцькі ліцеїсти мали можливість відвідувати для ознайомчих занять Малу академію наук у місті Лисичанськ, щоб на власному досвіді спробувати як працює 3Дпринтер та як їх ровесники створюють мініроботів. Такі поїздки обов’язково будуть влаштовані для зацікавлених в робототехніці учнів, як тільки покращиться ситуація з коронавірусною ситуацією, бо договір з Академією укладено, - каже пан Артем.
Спочатку було бажання змінитися, що допомогло стати суперфіналістами “Освітнього марафону”
Рік тому у Києві стартувала перша конференція-інтенсив в рамках проєкту «Освітній марафон». У заході, який тривав всього три дні, брали участь команди з 60 шкіл Донеччини та Луганщини й серед них Троїцький опорний ліцей.
Справжньою перемогою став вихід до суперфіналу, де троїцький ліцей увійшов в 10-ку переможців.
— Ми бачимо наш заклад освіти в майбутньому як комфортне автентичне освітнє середовище для розвитку креативності та проактивності особистості, спроможної творити своє майбутнє, - каже директорка ліцею Наталія Федорущенко.- Однак головним для себе, "ядром" ми вважаємо особистість вчителя – професіонала, справжнього агента змін.
Ліцей став жити під девізом: "Відрізняйся, або помри!"
В ліцеї завдяки реформі НУШ почали відбуватися просто таки кардинальні зміни в усьому, а головне у сприйнятті організації по-новому навчального процесу і баченні подальшого розвитку школи.
Так, вчителька Катерина Жердєва каже: “За час реформи нас "прокачали" критичним мисленням, емоційним інтелектом, засобами комунікацій тощо. Наш девіз тепер – "Відрізняйся, або помри!". Реформа перенастроїла настрій колективу на злагоджену працю, у єдиному ритмі, який задає керівник закладу освіти”.
Учні самі вибирали, якою у них буде школа
Наприкінці грудня минулого року у ліцеї провели свот-аналіз шкільного закладу силами учнів старших класів, також паралельно робили опитування батьків, вчителів.
Організували чотири команди, учасниками яких стали учні від восьмого до одинадцятих класів, щоб аналізували слабкі та сильні сторони ліцею та вивчали можливості та загрози, вносили пропозиції як зробити перебування в школі більш цікавим та комфортним для навчання.
Так, група від восьмого класу, яку представляли на той час Михайло Ільмінський та Ксенія Молодожонова, звернули увагу на те, що у наступному році школі виповнюється 110 років, і слід приділити увагу благоустрою території ліцею.
Старшокласники Олеся Гайдидей та Олександр Руденко назвали серед проблемних сторін недостатню кількість спортінвентарю, відсутність кулерів з питною водою, необхідність особистих шафок у роздягальні. Учні Богдан Зубко та Катерина Коваленко теж перерахували, що необхідно школі. Богдан каже: “У школі обмежений та слабкий інтернет, погане освітлення, небезпечні сходи”.
“Імпульс” - це поштовх до дій
Опорний заклад освіти з серпня 2021 року має власний фірмовий стиль, який містить: власну назву, слоган, логотип, кольори – набір візуальних і графічних елементів, мета яких виділити опорний заклад освіти з поміж інших закладів освіти Троїцької громади, створити індивідуальний образ, що запам'ятовується.
Власна назва закладу освіти: ІМПУЛЬС – це розшифровується, як внутрішній поштовх (спонукання) до дії.
І – інноваційність;
М – майстерність;
П – продуктивність;
У – успіх;
Л – лідерство;
Ь – доброта;
С – самореалізація.
Є у ліцею і свій слоган: «РАЗОМ ТВОРИМО МАЙБУТНЄ». Директорка ліцею пані Наталія каже, що важливе саме партнерство вчителів, батьків, учнів у формуванні компетентних особистостей для життя у сучасному світі та підсилення позитивних перетворень у громаді, регіоні, країні. І все це було відображено в логотипі, де три символічних чоловічки тримаються за руки – це партнерство між вчителями, батьками та учнями.
Під час реформи НУШ троїцькі вчителі вчились будувати стратегії проєктів, формувати ефективні комунікації з громадою, дізнались дієві методи в інклюзивному навчанні, захищали свої стратегії розвитку освітніх закладів.
Пані Наталія каже, що ідея їх стратегії – створити середовище, яке не буде схожим ні на що інше, автентичне, щоб ніде такого не було:
- Разом з дітьми плануємо навчитися бути креативними та проактивними. Ми плануємо заходи, які будуть спонукати дітей відкривати себе. А зі свого боку - шукати ключик до кожного учня чи учениці, який допоможе дитині розкритись.
Під час інтенсивів у Києві, троїцькі вчителі відвідали київський ліцей «Інтелект», і деякі елементи спробували втілити під час карантину у своєму ліцеї: наприклад, асинхронний режим дистанційного навчання (тобто не навчання онлайн, а завчасну підготовку завдань вчителем з виставленням дедлайнів виконання для учнів).
Так, планка дуже висока (а швидкість Інтернету, навпаки, низька), але ж треба з чогось розпочинати. Основною проблемою нашої школи вважаю те, що ми "вміємо готувати, але не вміємо подавати", але саме реформа НУШ навчила самопрезентувати себе і свої надбання. Ми повірили в себе, переконалися, що можемо змінюватися. Стали сміливішими, - каже керівниця ліцею.
Як всі громадою збирали гроші для купівлі інтерактивних дошок
В опорному ліцеї не бояться пробувати нові методи, щоб зробити освітній процес сучаснішим та комфортнішим. Для навчання стали не розкішшю, а необхідністю інтерактивні дошки. І тоді вирішили організувати благодійний захід «Крок до мрії», під час якого збирали кошти для втілення регіонального проєкту співфінансування «Забезпечення дітей Троїцької об’єднаної територіальної громади якісною освітою».
Вартість проєкту — 400 тисяч гривень, з них 50% профінансує держава, 44% виділять з бюджету Троїцької громади, а 6% — це добровільні благодійні внески жителів громади. Під час благодійної акції планували зібрати 24 тисячі гривень.
— Троїцька громада готова була профінансувати проєкт, а під час благодійного заходу і мешканці громади не залишилися осторонь. Зібрали необхідну суму, — говорить селищний голова Демид Палагно.
Директорка опорного ліцею Наталія Федорущенко розповідає: «У школі встановлять чотири інтерактивні дошки. Це допоможе нашим дітям навчатися за сучасними вимогами. На звичайній дошці можливі записи тільки крейдою, на білій дошці — тільки фломастерами-маркерами кількох кольорів. Інтерактивна дошка може показувати зображення в кольорі (відео, анімації, слайди, ЗD-анімація тощо), на ній можна робити записи також маркерами кількох кольорів, є можливість писати поверх зображення та давати можливість запам'ятовувати необхідний для подальшої роботи кадр».
Під час заходу у фойє школи проходив ярмарок солодощів та виставка-продаж виробів ужиткового мистецтва. Участь у них взяли діти та батьки учнів від першого до одинадцятих класів.
Солодощів приготували багато та на будь-який смак: тістечка, печиво, кренделики, торти. Учні до ярмарку зробили талісмани-обереги, браслети, картини, прикраси для зачіски, різноманітні іграшки. Старшокласники Олег Шетілов та Валерія Пивоварова діляться: «Найчастіше купують браслети та прикраси для зачісок. Ціни доступні — від 15 до 50 гривень». Вчителі ліцею, психолог Олена Лобко та соціальний педагог Олена Неня запрошували всіх до фотозони, яку зробили спеціально до шкільної акції. Охочих сфотографуватися було чимало.
Наприкінці заходу підсумовували, чи вдалося дозбирати необхідну суму на благодійному заході. Лічильна комісія оголосила, що під час ярмарку вторгували 4570 гривень, вся необхідна сума у розмірі 24 тисячі гривень зібрана.
Мрія про випускників НУШ: якими вони мають бути
Директорка школи на завершення бесіди поділилася своєю мрією, якими мають бути їхні майбутні випускники, задля чого всі ці зміни й новшества в школі.
Наші випускники НУШ - це майбутні громадяни України – вільні, соціальні, гідні, прагнуть до щастя, яке розуміють як дієслово, здорові, проактивні, реалізовані. Вміють працювати в команді, ініціативні, розв’язують комплексні проблеми, мають аналітичне мислення, здатність швидко навчатися, критично та стратегічно мислити, мають емоційний інтелект, відчуття відповідальності та готовність брати участь у формуванні світу, змінювати людей, події та обставини на краще.
Цей матеріал був створений за фінансової підтримки Європейського Союзу та Міністерства закордонних справ Фінляндії. Зміст проєкту публікації є виключно відповідальністю автора і не обов'язково відображає погляди Європейського Союзу, Міністерства закордонних справ Фінляндії.
